推进企业轮岗工程 打造“三双”师资队伍
学校开展教师企业顶岗实践专题调研
日前，由人事处、教务处、督导处牵头，各分院组织安排，学校就教师企业顶岗实践工作开展专题调研。此次调研将相继走访57位教师59家企业。4月，学校已走访了湖州金蝶软件有限公司，浙江非中建设发展公司，湖州快乐旅游有限公司等11家企业。
此次活动是本学期启动的师资培养专项工作中的重要内容，主要目的是为加强我校“三双”师资队伍建设，切实提高教师专业实践技能、服务地方的能力；让教师把握现代企业中的新知识、新工艺、新技能，将理论和实践相结合；有效利用师资培养的社会资源，推进实施教师企业轮岗工程。也是打造我校“三双”师资队伍的重要举措。
在调研期间，我们看到了学校与企业、师生与企业专家进行了零距离接触，企业为每位教师配备了一到两位优秀的“师父”，教师在与专业相对应的岗位上全程了解和掌握岗位要求与技能，同时，我们教师的理论研究也切实地与实践结合起来了。就如湖州金蝶软件有限公司总经理马明先生谈到的那样：“该项工程的实施不仅使我们公司员工提升了理论高度，弥补了企业的不足，同时也促进了教师实践技能的提升。相信这样一种模式，最终将实现学校、公司、工厂三方共赢。”
此次调研发现，教师企业轮岗呈现出四大特点：一是主动意识增强。教师企业轮岗已从学校的倡导行为逐渐转变为教师的主动行为，各分院在本学期安排的教师企业轮岗都是教师主动报名，多数企业也都是教师自主联系的；二是实践方向明确。多数教师带着自己的教改项目、科技服务项目等前往企业学习实践。访谈中了解到，明确的岗位规范，生动的工作案例，校企横向课题等都将对教师自身的提高及今后的人才培养大有裨益；三是各分院对教师企业轮岗工作都有明确的计划及实施措施，并且根据不同的专业提出了不同的要求，教师企业轮岗工作各有特色。如各分院相继推出实施办法：《2010/2011学年建筑与艺术分院落实“三层对接”与服务地方工作要求》、《工商管理分院专业课教师参加企业实践管理实施细则》、《机电工程分院教师企业实践实施细则》、《人文与旅游分院关于加强校外实训管理的规定》、《国贸分院工学结合的规定》。四是企业认可度提高。到目前为止，走访的11家企业都表示了欢迎，一方面对轮岗教师能够给企业带去的科技服务及理论指导表示感谢，另一方面首肯学校实施的让教师进企业拜师学技能，提高实践教学能力，以培养企业急需应用型人才的建设性措施。有的企业对启用我校毕业的学生大加赞赏。
目前，教师企业轮岗工程，已在稳步、有序地实施，但其中质与量等方面的问题还有待研究与解决，培养具有高职特色的师资队伍任重道远。
