日前，由思政理论教研部、党委学工部、校工会联合组织的首届“三育人”工作理论研讨会如期召开。党委书记杨柳、副校长丁继安、党委委员、党委宣传部长吴海燕、相关职能部门负责人及论文作者代表共30余人参加了会议。
本次“三育人”工作理论研讨会共收到论文25篇。围绕 “三育人”主题，与会人员展开了交流和热烈的讨论。国际贸易与外国语分院卢敏老师以英语课堂教学育人为例，探讨了高职英语课堂教学育人价值的实现途径与方法，为专业课如何渗透育人理念提供了借鉴。建筑与艺术分院吴旭丹老师在数据分析的基础上，对构建具有高职特色的“三育人”量化考评体系，做出了有益的探索。国际贸易与外国语分院单文峰老师认为“三育人”工作与中国传统教育思想有着共通之处，中国传统教育思想在“正人先正己”、“因材施教”和“教学相长”等方面对 “三育人”工作具有重要的启示与借鉴。党委宣传部施敏锋老师探讨了以社会公益服务为基础构建大学生责任感的路径和方法。与会代表们还从学生思想动态、师德文化建设、课程教学育人和管理育人等方面进行了交流与探讨。
党委书记杨柳作总结讲话。杨书记高度评价了此次理论研讨会对我校“三育人”工作的推动和促进作用，对老师们的研究热情和研究成果给予了充分的肯定，对学校“三育人”理论研究工作提出了新要求。杨书记指出，“三育人”大会召开以来，学校“三育人”工作形成了一定的声势，取得了一定的成绩，但仅仅有工作层面的推动是不够的，没有理论上的梳理和提升，工作就没有后劲。因此，在实践的同时，不断进行探索、总结和理论提升显得特别有意义和价值。杨书记强调，“三育人”工作的理论探索刚刚起步，还有很大的上升空间。对今后工作，他希望，一是要进一步深入思考和研究推进工作，通过研究，进一步健全“三育人”工作制度，要发挥好制度的引领作用；二是思政理论教研部要敢于牵头，自觉担当责任，在党建与思想政治教育、班主任工作理论、师德文化建设研究等方面，特别是在“三育人”的创新实践中规律性的探索和研究等方面发挥应有的作用；三是要进一步总结提升工作理念，特别是专业课育人的做法和经验，理论研讨会今后要注意吸收更多的专业课教师参与，注重专业课育人积极性的调动和工作经验的总结；四是要从正在做的工作中寻找研究课题，思想政治教育实际工作者要更多地关注研究成果的转化，要在思政工作的实践中进行理论提升，在认准方向的同时，做到工作与思考想结合，理论与实践的结合，找准创新点，进一步深化研究和推动实践。
