10月10日下午，商务贸易分院组织召开暑期外出学习培训教师学习情况交流会。
本次交流主要分为二个环节，首先由分院负责人传达高职教育研究会的主要内容，重点提出如何深化课程改革，把重心由“课程开发”转向“校本实施”，课改必须进课堂。高职的产学研应基于日常工作相关的教学、管理研究，服务地方研究和纵向课题研究等，为分院下一步的专业内涵建设、课程改革、产学研结合等指明了方向。
本次交流的第二环节是由分院暑期赴澳大利亚的四位专业教师进行学习汇报，四位老师分别就澳大利亚学习的基本情况及课程设计认识、课堂教学、文化差异和教学管理、学徒制等四个方面进行学习交流。其中徐寿芳老师谈到对澳大利亚职业教育的五个认识，并结合所学交流了对专业建设方案设计、课程设计、学习环境设计等的思考。王群飞老师从教学场所、教学内容与实施、教学考核等方面介绍了澳州的课堂教学基本情况，并提出下一步的专业建设计划，即学习TAFE的课程设计与开发，开发国贸专业培训包并在专业教学中引入TAFE多样化的教学方法。李丹老师从教师、教学环境、教学办公场所等方面介绍了澳州的教学管理，重点说明了其自主学习平台MOODLE，同时从三个方面介绍了澳州职业教育的文化差异，即对职业安全的重视、对知识产权的尊重、课堂氛围轻松、企业形象识别，并谈了自己的学习启发，建议以澳州现行的培训包作参考，特别是能力单元的描述，整合专业实际，开发专业课程标准。赵益华老师就澳州职教自己的学习体会，总结其办学哲学，特别提到其学徒制非常有特色，并以具体的工作场景图片进行了了演示说明，总结了澳州职教的3个主要特点，即培训课程设计有特色、成人学习重效益，学习评估多形式。（商务贸易分院/徐寿芳）
