近日，省高职教育自动化类专业教学指导委员会组织专家对省内包括我校在内的6所高职院校自动化类专业进行“高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目”验收工作。专家组通过审核材料、听取专业负责人汇报以及专业核心课程教师说课、现场提问等方式对专业建设质量进行评价。
专业负责人高志宏教授从政校企三方联动人才培养模式创新、“专业＋专长”教学改革组织与实施以及“双师”教学团队内涵建设等方面汇报了生产过程自动化技术专业自项目立项建设以来所取得的成绩，客观分析了在建设过程中存在的困难与不足。《PLC与控制技术》课程主讲教师钱振华从课程设置依据、课程教学目标、课程建设基本情况、学习情境设计、教学组织与实施以及教材建设等6个方面进行了课程建设汇报。2位老师现场回答了专家提问，并解释了在专业和课程建设中的工作思路、举措和成效。
据悉，生产过程自动化技术专业的建设工作得到了专家组成员的高度评价，专业建设得分位列6个汇报专业首位，专业建设典型案例被推荐至教育部。
生产过程自动化技术专业经过多年建设和人才培养模式改革实践，在人才培养、校内外实训基地建设与运行、“双师”素质队伍建设等方面成效明显。专业面向湖州地方主导产业，根据能源、建材等流程产业的技术应用特点，成功实施以“专业＋专长”（既掌握电工和仪表自动化技术应用的专业技能、又会余热发电控制技术应用的一技之长）为特色的“工学结合”人才培养模式改革；教学组织按“电工应用—仪表应用—余热发电控制”递进式进行，努力使学生完成由初学者向能工巧匠的技术能手转变。在学校政策推动下，专业教师主动走入企业、走进车间。一方面，来自企业生产一线的案例、工艺标准、操作规范渗透到了专业课程教学，有效解决了学生专业学习与工作岗位要求相脱节的矛盾；另一方面，专业教师的科研能力、企业服务能力得到了有效提升。近年来，专业学生在职业技能竞赛、专利申报、新苗计划等项目中成绩显著；专业教师在职业教学能力、企业岗位实践能力以及企业技术服务能力等方面进步明显。（机电工程分院）
