“老杨”的幸福生活
——记远程教育学院开放教学科科长杨朝峰
文/徐妍
人物名片：杨朝峰，男，浙江龙泉人，1979年生，2005年参加工作，中共党员，现任远程教育学院开放教学科科长。先后被评为校级优秀党员、教学能手、先进学生工作者，曾获得浙江电大系统开放教育优秀班主任、育人奖、奖教金等荣誉。
人物感言：善待每一位学生，在成人教育岗位上履行自己的育人责任。
“老杨”其实一点也不老。1979年出生的杨朝峰，看上去十足是个未及而立的青年，之所以这样称呼他，是因为他算得上是远程教育学院开放教学科的“老字号”了。从2005年进校起，他在教学科一坐就是8年多，开放教育、远程教育、农民大学、社区大学……他对这些名词如数家珍般的熟悉程度让人瞠目结舌，说起电大迁址之前的老故事更能让人听得啧啧称奇。上世纪90年代末有部很红的电影叫作“贫嘴张大民的幸福生活”，刻画了平凡朴实的中国人的朝朝暮暮。“老杨”不“贫嘴”，可他的踏实亲切却神似了这样的人物角色，让他的周身都透着乐观向上的“幸福劲”。
繁琐工作中的“责任心”
“老杨”在远程教育学院主要承担开放教育的教学管理工作。作为成人教育类型之一的开放教育，受广播电视大学直接管理，教学管理工作的琐碎是其最大的特点之一，这主要是因为它有两个特殊之处：一是办学上没有自主权，二是多数课程都是面授的。
每年，学生招生工作的完成，就是杨朝峰工作的开始，制定各个专业的教学计划、安排对口的专业教师、给学生排课表，繁琐的工作很考验人的耐心和毅力。“开放教育的办学单位只有一家，就是中央电大，浙江省地市级电大没有办学自主权，上级主管单位都是省电大。”杨朝峰说，因为这个特点，每年的教学计划都会在招生工作结束后有变动，往往参照上个学期做出来的计划又要顺应省电大的变更做临时调整，比较被动，“比如一门课我们已经计划开课，老师都请好了，突然新的教学计划里没有了这门课，那我们只能取消开课，还要跟任课老师做好解释工作。”
成教的管理不像全日制分院，学生都各有职业，自由度较高，要在班里传达一个消息，常常费尽周章，“临近期末交作业，我们经常是到每堂课上一个个催着交，学生完成得零散，我们也被迫不断重复同一项工作内容，遇到不服从管理的‘钉子户’也是有的。”杨朝峰笑着说，管理成教学生对老师本身也是个挑战，除了要具备耐心，还得时刻带着责任感去工作，落下一个学生也不行，“要对老师和学生都有个交待。”
管理方法上的“新理念”
“管理工作主要靠熟悉。”这是杨朝峰挂在嘴边的一句话，也是他工作这么多年的切身体会，“平时工作难是不难，但是确实很琐碎，而且会耗掉很多业余时间。”他觉得，每个人工作岗位不同，内容也不一样，但是工作方法是相同的，就是要坐得住，有耐心面对重复，以“熟悉”为基础来摸索新的管理方法。
杨朝峰说到做到，刚进校的第一年，他首先给自己排出了任务表。由于学生上课时间都是晚上和双休日，他就全天候呆在分院里，白天坐班，晚上值班，最多一个单休，“加班”成了家常便饭，“学生的论文答辩、期末考试等都会安排在周末，其他科室的工作我们也会去参与。”杨朝峰说。
熟悉了各项工作之后，他开始琢磨着如何摸索出高效务实的教学管理方法。两校合并以后，电大有了更多的资源，可以聘请全日制分院的老师上课，但是很多实验类课程安排面授的次数有限，怎样做到教师资源在数量和质量上同时保证呢？杨朝峰改革了以往的“所有专业教师均需申报”的形式，采取了“老教师严格把关、新开专业增聘新教师”的办法，用自评、学生评、班主任评、教学管理考核评的“四评”方式保证教师的上课积极性，催生出让学生慕名旁听的、到课率上佳的课程。“这种方式有利于建造电大的专业教师队伍，这批队伍里都是比较熟悉我们工作、也愿意支持我们工作的教师，比如有专业竞赛的时候，大家可能都会踊跃去参加。”在“熟”的基础上创“新”，杨朝峰一步一个脚印。
远程教育学院里的“幸福感”
在远程教育学院工作的8年多的时间里，杨朝峰收获了满满的幸福，这些幸福来自于学生，也来自于对分院的归属感。
从进校第一年起，杨朝峰就一直担任班主任，两年带完一届，又迎来新一届，年复一年。或许是因为自己学法律出身，他不自觉地就会用平等的心态对待学生，和学生像朋友一样相处，毕业了的学生很多会和他保持联系：有的学生是旅行社的，每去一个地方，总想着带一个小纪念品给他；班级QQ群是他常和学生聊天的地方；飞信号也一直没有换，电大办学30年庆时他还收到了学生的祝福短信。
由于开放教育的类型特点，学生的年龄层分布广泛，从20多岁到50多岁都有。“多年前，招生科接待过一位90多岁的老人家，他说要来我们这里读书，圆自己的大学梦。”说到这件事，他的眼睛里显出敬慕的神色，微笑着说，也只有在远程教育学院，才能接触到这些人与事，感受到人们对知识的渴望，体会到知识的力量，也更能提醒自己记住“活到老，学到老”的精神。
晚上值班、周末加班、最忙的时候连续8个星期没有休息日、陪学生的时间比陪女儿还多，这些辛劳，杨朝峰只是轻描淡写地说“我没有什么特别，在电大工作的人都一样很忙。”他说自己相信，不管是以前还是现在的教职工，在远程工作确实有一种幸福感，“这种幸福感并不是说做完那些繁琐的事情以后有多大的成就，可能就是一种平凡的充实感，是为了分院的集体荣誉而团结一致的向心力，就像我们党总支书记叶美芬提出的口号‘和谐远程、幸福远程’，在这个岗位上，我是幸福的。”
采访手记：位于1号教学楼7楼的远程教育学院的走廊，干净又安静，往来的人们井然有序，讲话的音调适当，给人的感觉很舒适。在1723这间办公室里，我与“老杨”聊了一个多小时，阳光投射在他的办公桌上，桌上的文件摞成小山，但他依旧在两座山之间整理出整洁的一块“土地”，一边思路清晰地和我聊着天，一边不时地接待来访的老师，倒茶水、签文件。他礼貌又幽默，讲起工作就滔滔不绝，整场谈话里都带着谦和的笑容。我向与他多年共事的杨老师打听“老杨”的为人，隔壁办公室的林老师也主动过来“爆料”，“平易近人、很有耐心、很细心，”两位女老师都给了“32个赞”，友好的笑声让我也感受到了“老杨”口中的“幸福感”，离开时莫名地觉得这场采访很温暖，祝福有着幸福生活的“老杨”未来有更加幸福充实的人生。
