为进一步夯实教师教学基础，精准打磨参赛课程，为青年教师教学竞赛备赛工作注入实效，2025年11月4日，建筑工程学院于14302举办教学竞赛推进会。学院参赛教师、教学督导及相关负责人齐聚一堂，围绕课程优化、备赛策略展开深度研讨。
姚宇翀老师以《建筑识图与构造》课程为依托开展试讲，内容聚焦养老院适老化特殊场景，重点拆解屋面、楼梯、厕所三类核心区域的做法表识图规范，明确与老人安全、日常需求相关的关键识图要点；同时结合浴室通风、走廊采光需求等场景细节，对不同类型门窗表的参数标注、选型依据进行了细致解读。
与会人员进行了深入的研讨，大家结合自身的教学经验和专业优势，提出了诸多具有建设性的意见和建议。经过激烈讨论，会议明确了具体的改进措施。
学院行政负责人强调，教学大赛既检验课程内容，也考核教师教学表达；演讲熟练度与情感表达对教学效果影响显著，优质教学既要“讲清知识”，更要带着“温度”传递方法，以语言感染力让识图教学从枯燥的图纸解读转变为生动的工程实践引导。
本次推进会进一步明确了教学比赛的目标方向与实施路径，为教师备赛注入了新动能。希望备赛团队教师坚定信心，全力以赴，力争在第十四届浙江省高校青年教师教学竞赛中取得突破性成绩，为学院教学质量提升与和高质量发展作出贡献。（文/李凤昱）
姚宇翀老师以《建筑识图与构造》课程为依托开展试讲，内容聚焦养老院适老化特殊场景，重点拆解屋面、楼梯、厕所三类核心区域的做法表识图规范，明确与老人安全、日常需求相关的关键识图要点；同时结合浴室通风、走廊采光需求等场景细节，对不同类型门窗表的参数标注、选型依据进行了细致解读。
与会人员进行了深入的研讨，大家结合自身的教学经验和专业优势，提出了诸多具有建设性的意见和建议。经过激烈讨论，会议明确了具体的改进措施。
学院行政负责人强调，教学大赛既检验课程内容，也考核教师教学表达；演讲熟练度与情感表达对教学效果影响显著，优质教学既要“讲清知识”，更要带着“温度”传递方法，以语言感染力让识图教学从枯燥的图纸解读转变为生动的工程实践引导。
本次推进会进一步明确了教学比赛的目标方向与实施路径，为教师备赛注入了新动能。希望备赛团队教师坚定信心，全力以赴，力争在第十四届浙江省高校青年教师教学竞赛中取得突破性成绩，为学院教学质量提升与和高质量发展作出贡献。（文/李凤昱）
